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团队管理(一):如何打造一个好的团队

来源:首页 | 时间:2019-01-28

  团队发展,是我们机构发展必不可少的基石。那你有没有想过,一个好的团队是什么样子的呢?你想把你的团队打造什么样子?你如何根据自身情况进行因地制宜的团队打造?作为“管人”和“理事”中的管人,我们来看看一个管理者如何带队。

  每个人都管理都有自己的理解,所以管理所谓的对与错,只有有效和无效的区分,但是作为一个管理者,必须要有管理者的心态,管理的心态是什么呢?简单的多可以看成:主动、决心、自信’自律、坚强、顽强等。

  有点管理者得意洋洋的说,我在学校最重要,因为学校离开我就玩不转了,其实这是一个天大的误区,也许你能力非常强,也许你一个人可以做两三个人的工作,但是,如果你离开工作岗位什么都不会做,对不起,那证明你不是一个合格的管理者。

  管理学经典案例:狐狸偷鸡,狗看鸡笼的故事!李嘉诚:“企业领导人的一言一行,一举一动,无不被员工看在眼里,对员工的行为施加影响,领导要求员工做到的,领导必须首先做到,禁止原工作的事情,领导自己也要先禁止。”

  这是最简单也是最关键的一点,“言传身教”的意思是只说没用,还要有行动,就是管理者自己说的,自己也要做到。

  80后和90后的老师变成学校的生力军,同时也会发现问题所在,就是比较自我,工作可以放下、可以辞职,就是为了去旅行。所以在管理的时候,一定要团队的所有成员达成一个共识—为了集体的利益和荣誉。达成共识的前提是,要了解每个人的内心在意的东西,找出每个人内心的需求。

  老师日渐精英化、知识化,传统价值观的领导方式变得无效,必须跟80后、90后的老师正面沟通,赢得团队信任。

  团队利益属于每个人的,没有利益和荣誉,团队缺乏动力。具体事件上:让大家畅所欲言,等到符合自己答案的情况下,趁机根据大家的共识形成民主的共识,这样的民主经得起考验。

  想要带出有刚性又有任性的图案度除了共识外,还要有凝聚力,凝聚力来自内部和外部两个方面,内部:规模、相似、相吸、目标、依赖、难度等;外部:外界环境。

  所谓创新并不是发明一件世界上没有的东西,或者做一件别人从来没有做过的事情,他更多是细节的改进和优化。

  一个学校必须要有规章制度,对一个团队来说,规章制度是规范图团队行为的准则,是学校运行的的体制框架,能约束行为、高效工作的方法。

  “法”与“情”之间很难拿捏,除了规章制度外,还要适度的进行人性化管理,但是记住,“人性化管”理和“人治”不要混为一谈。

  制度面前,人人平等,必须一视同仁,人情化管理是学校的大忌,你必须给出公平的态度,才能让老师安安心心的工作。“制度”的严格执行,意味着管理者的信用,制度管理是学校管理的根本,人情是辅助手段,人情只是暂时,不能乱用,可以“人性化管理”,但是能“人情化管理”

  我们的工作有时候需要多人合作才能完成,所以团队协作精神很重要。每个成功者背后都凝聚着一个精诚合作的团队。因此,好的团队精神是无形的手。

  什么是团队,就是一群具有技能互补的人,为了一个目标而努力。团队精神的要求就是:要有与别人沟通、交流、合作的能力。

  微软的员工都是百万富翁,驱动他们加班工作的不仅仅是金钱,更是自己的个人价值的实现。身为管理者,让大家意识到自己的价值、自我价值得到实现,就会出现甘于奉献的局面。

  学历代表过去,能力代表现在,学习力代表未来;多培训、多教育,让老师觉得在这里工作有助于个人发展,有利于双赢。

  执行力,就是做的能力,能够坚定不移的执行命令,完成任务。执行力的强弱,决定一个学校是否强大的关键。执行力不是简单的布置任务就结束了,而是要咨询任务是否有问题,需不需要帮助等,教会他们如何查找问题,帮助老师提升执行力。

  唐骏:我把执行力做到一个境界,我的执行理事你要我做一,而我可以做到二做到三,这是我在微软最成功的地方。

  如果对工作不感兴趣,可能是太容易或者太难,没有工作计划和人生目标,总之找到缺乏激情的原因,根据具体情况做对策,激发热情,提高执行力。

  日常工作中,琐碎、无用的了事情占据我们的时间和精力。所以要进行时间管理和工作安排,从而提高执行力。

  “工作任务交给你,由你全权负责,你要对你的结果负责”。这样说是杜绝老师的依赖心理,并不是放任不管,私下还是要进行工作审核,确保真的没有问题。


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